El Caballo de Troya

Para terminar este segundo trimestre hemos preparado un pequeño teatro. En 4ºA se eligió representar el Caballo de Troya, ya que era una de las lecturas que mas les han gustado. Se repartieron los papeles y se ensayó sólo una semana. Con esta actividad se ha trabajado la competencia lingüística, artística, social y ciudadana e iniciativa personal. Los niños/as se han aprendido su guión y las familias han colaborado con el vestuario. El resultado final no presenta una calidad óptima debido a que carecemos de medios técnicos sofisticados y la poca pericia en la edición de vídeos. La próxima vez intentaremos que esos fallos se subsanen. A disfrutar.

CALIGRAMAS

Para empezar esta nueva unidad nos hemos decidido por trabajar los textos en forma de dibujos, concretamente con silueta de animales, ya que será el núcleo de esta nuevo proyecto. A esta forma de crear textos se les denomia Caligramas (del francés calligramme) y es un poema, frase o palabra cuyo propósito es formar una figura acerca de lo que trata el poema, en la cual la tipografía, caligrafía o el texto manuscrito se arregla o configura de tal manera que crea una especie de imagen visual . La imagen creada por las palabras expresa visualmente lo que la palabra o palabras dicen. En un poema, este manifiesta el tema presentado por el texto del poema.
Se ha repartido una silueta de animal y cada alumno/a ha hecho una descripción teniendo en cuenta lo aprendido en Conocimiento del Medio. Se los han pasado muy bien y han disfrutado aprendiendo a describir de una forma diferente.
 

CALIGRAMAS - Kizoa Movie Maker

CHACHI-CHEF: PROGRAMA DE COCINA de 4ºB

Después de un trimestre trepidante y lleno de cambios llegamos a Navidad sin resuello pero con muchas ganas de seguir adelante, viendo ya el fruto de nuestros esfuerzos.

Este programa que ahora os presentamos parte de una de esas ideas que surgen en clase, nuestro laboratorio didáctico. Nos pareció a todos genial hacer un programa de cocina del tipo de los que están ahora tan de moda aunque en el nuestro todos éramos ganadores, quizá por eso nos lo tomamos con tantas ganas y le pusimos tanto entusiasmo.

Todo esto es el resultado de un trabajo fundamentalmente grupal: por un lado de los maestros que llevamos ambas clases, Marián y Pedro, puesto que sin la colaboración mutua hubiera sido imposible; por otra parte con las compañeras de Cono e Inglés,  Ha sido también un trabajo de grupo para ellos, no sólo de los niños y niñas que los formaban sino de las familias que se han puesto de acuerdo para que pudieran reunirse y conseguirles un vestuario adecuado, que les han apoyado cuando elaboraban sus guiones o buscaban recetas... pero sobre todo ha sido un trabajo de clase: nos vamos uniendo y conociendo, aprendemos a colaborar y a confiar unos en otros, aprendemos que si tenemos una idea y todos la apoyamos  ¡Puede salir adelante! Y este aprendizaje no tiene precio ni viene en ningún libro: hay que vivirlo.

Deciros, para finalizar, que todo el proceso ha sido solamente guiado: las ideas, las recetas, los guiones, el vestuario... todo ha partido de los niños y niñas con la colaboración de sus familias. Incluso el guión del programa fue escrito por su presentadora, Ana, que trajo la propuesto a clase y fue aplaudida por tod@s.

Gracias a todos y todas los que habéis participado en él y sin cuya colaboración no hubiera sido posible, en especial a mi compañero Pedro y a las familias que habéis dedicado vuestro precioso tiempo a ayudarles.

Este es el camino a la autonomía y una madurez responsable. 

Nunca lo olvidaremos.

Para que el sonido de otros vídeos del blog no os molesten podéis verlos directamente en Youtobe pinchando en el icono y cerrad la ventana del blog. Otra opción es silenciar los otros vídeos.
Intentaremos hacer algo para evitar estos "problemillas".

TAREA FINAL DEL PROYECTO 1: CHACHI-CHEFS VÍDEOS 4ºA

CHACHICHEF4ºA - Kizoa Movie Maker

MERENDARTE

Una de nuestras tareas para este Proyecto de Trabajo ha sido el descubrir qué nos han querido contar pintores famosos en sus cuadros. Para ello se han escogido 16 cuadros de diferentes artistas y épocas y cada calumno/a ha hecho una recreación personal y nos han contado en el Cuaderno de Escritor/a lo que ven en ellos. El resultado ha sido espectacular. Felicidades a todos/as.

COMPETENCIAS CLAVES: LINGÜÍSTICA Y TIC

Hemos disfrutado de una sesión TIC en el aula de Informática del centro para realizar el logotipo del proyecto 1. Se ha utilizado un programa muy fácil, sencillo y divertido de dibujos. Este programa se puede descargar gratuitamente en vuestro ordenador para que los niños/as practiquen en casa. Ha sido una actividad muy divertida e instructiva. La semana que viene se hará en la otra clase. También hemos trabajado los sinónimos a través de este juego on line. Para poder descargar el programa TUX PAINT siga las instrucciones que le facilitamos.

MAYÚSCULAS-minúsculas

Ahora os presentamos un juego interactivo para poder utilizar de forma amena y divertida las reglas ortográficas que hemos aprendidos estos últimos días: el uso de las mayúsculas

 ENTRA Y JUEGA PINCHANDO AQUÍ

El binomio fantástico

La última actividad programada para el Cuaderno del Escrit@r. Vamos a crear una composición con dos palabras elegidas al azar en el diccionario. Jugaremos con esas palabras y escribiremos una historia. Hay que tener mucho cuidado con las mayúsculas, las falas de ortografia y la presentación. Estamos haciendo unas composiciones muy bonitas. Ánimo. Pronto las publicaremos todas en el blog.

Nuevo capítulo de Platero y Yo - La púa

Tras la lectura del capítulo 'la púa' de Platero y yo, hemos hecho una lectura conjunta del capítulo.

Capítulo 'La púa' :

 Entrando en la dehesa de los Caballos, Platero ha comenzado a cojear. Me he echado al suelo... —Pero, hombre, ¿qué te pasa? Platero ha dejado la mano derecha un poco levantada, mostrando la ranilla, sin fuerza y sin peso, sin tocar casi con el casco la arena ardiente del camino. Con una solicitud mayor, sin duda, que la del viejo Darbón, su médico, le he doblado la mano y le he mirado la ranilla roja. Una púa larga y verde, de naranjo sano, está clavada en ella como un redondo puñalillo de esmeralda. Estremecido del dolor de Platero, he tirado de la púa; y me lo he llevado al pobre al arroyo de los lirios amarillos, para que el agua corriente le lama, con su larga lengua pura, la heridilla. Después hemos seguido hacia la mar blanca, yo delante, él detrás, cojeando todavía y dándome suaves topadas en la espalda...


 Aquí podéis escucharlo :

¡Bingo lector sobre Platero en la Biblioteca municipal!

Hemos hecho una salida a la biblioteca municipal del pueblo para hacer un bingo lector sobre la obra que estamos trabajando este año : Platero y yo.

Nos lo hemos pasado muy bien leyendo el capítulo de ''El Rocio'' y haciendo un bingo lector después.

¡La ganadora María Contreras se ha llevado a la biblioteca del aula de clase dos libros!

¡Porque nos gusta leer!

Leo y me divierto

¡Nos fuimos a la radio!

Hemos podido visitar y participar en la radio de San Juan del Puerto. Nos lo pasamos muy bien contando anécdotas sobre hechos curiosos, divertidos o raros. ¡Aquí dejo el programa de radio tan divertido que pudimos protagonizar!

Leo y me divierto

Leo y me divierto

Para terminar este segundo trimestre hemos preparado un pequeño teatro. En 4ºA se eligió representar el Caballo de Troya, ya que era una de las lecturas que mas les han gustado. Se repartieron los papeles y se ensayó sólo una semana. Con esta actividad se ha trabajado la competencia lingüística, artística, social y ciudadana e iniciativa personal. Los niños/as se han aprendido su guión y las familias han colaborado con el vestuario. El resultado final no presenta una calidad óptima debido a que carecemos de medios técnicos sofisticados y la poca pericia en la edición de vídeos. La próxima vez intentaremos que esos fallos se subsanen. A disfrutar.

Para empezar esta nueva unidad nos hemos decidido por trabajar los textos en forma de dibujos, concretamente con silueta de animales, ya que será el núcleo de esta nuevo proyecto. A esta forma de crear textos se les denomia Caligramas (del francés calligramme) y es un poema, frase o palabra cuyo propósito es formar una figura acerca de lo que trata el poema, en la cual la tipografía, caligrafía o el texto manuscrito se arregla o configura de tal manera que crea una especie de imagen visual . La imagen creada por las palabras expresa visualmente lo que la palabra o palabras dicen. En un poema, este manifiesta el tema presentado por el texto del poema.
Se ha repartido una silueta de animal y cada alumno/a ha hecho una descripción teniendo en cuenta lo aprendido en Conocimiento del Medio. Se los han pasado muy bien y han disfrutado aprendiendo a describir de una forma diferente.
 

CALIGRAMAS - Kizoa Movie Maker

Después de un trimestre trepidante y lleno de cambios llegamos a Navidad sin resuello pero con muchas ganas de seguir adelante, viendo ya el fruto de nuestros esfuerzos.

Este programa que ahora os presentamos parte de una de esas ideas que surgen en clase, nuestro laboratorio didáctico. Nos pareció a todos genial hacer un programa de cocina del tipo de los que están ahora tan de moda aunque en el nuestro todos éramos ganadores, quizá por eso nos lo tomamos con tantas ganas y le pusimos tanto entusiasmo.

Todo esto es el resultado de un trabajo fundamentalmente grupal: por un lado de los maestros que llevamos ambas clases, Marián y Pedro, puesto que sin la colaboración mutua hubiera sido imposible; por otra parte con las compañeras de Cono e Inglés,  Ha sido también un trabajo de grupo para ellos, no sólo de los niños y niñas que los formaban sino de las familias que se han puesto de acuerdo para que pudieran reunirse y conseguirles un vestuario adecuado, que les han apoyado cuando elaboraban sus guiones o buscaban recetas... pero sobre todo ha sido un trabajo de clase: nos vamos uniendo y conociendo, aprendemos a colaborar y a confiar unos en otros, aprendemos que si tenemos una idea y todos la apoyamos  ¡Puede salir adelante! Y este aprendizaje no tiene precio ni viene en ningún libro: hay que vivirlo.

Deciros, para finalizar, que todo el proceso ha sido solamente guiado: las ideas, las recetas, los guiones, el vestuario... todo ha partido de los niños y niñas con la colaboración de sus familias. Incluso el guión del programa fue escrito por su presentadora, Ana, que trajo la propuesto a clase y fue aplaudida por tod@s.

Gracias a todos y todas los que habéis participado en él y sin cuya colaboración no hubiera sido posible, en especial a mi compañero Pedro y a las familias que habéis dedicado vuestro precioso tiempo a ayudarles.

Este es el camino a la autonomía y una madurez responsable. 

Nunca lo olvidaremos.

Para que el sonido de otros vídeos del blog no os molesten podéis verlos directamente en Youtobe pinchando en el icono y cerrad la ventana del blog. Otra opción es silenciar los otros vídeos.
Intentaremos hacer algo para evitar estos "problemillas".

CHACHICHEF4ºA - Kizoa Movie Maker

Una de nuestras tareas para este Proyecto de Trabajo ha sido el descubrir qué nos han querido contar pintores famosos en sus cuadros. Para ello se han escogido 16 cuadros de diferentes artistas y épocas y cada calumno/a ha hecho una recreación personal y nos han contado en el Cuaderno de Escritor/a lo que ven en ellos. El resultado ha sido espectacular. Felicidades a todos/as.

COMPETENCIAS CLAVES: LINGÜÍSTICA Y TIC

Hemos disfrutado de una sesión TIC en el aula de Informática del centro para realizar el logotipo del proyecto 1. Se ha utilizado un programa muy fácil, sencillo y divertido de dibujos. Este programa se puede descargar gratuitamente en vuestro ordenador para que los niños/as practiquen en casa. Ha sido una actividad muy divertida e instructiva. La semana que viene se hará en la otra clase. También hemos trabajado los sinónimos a través de este juego on line. Para poder descargar el programa TUX PAINT siga las instrucciones que le facilitamos.

MAYÚSCULAS-minúsculas

Ahora os presentamos un juego interactivo para poder utilizar de forma amena y divertida las reglas ortográficas que hemos aprendidos estos últimos días: el uso de las mayúsculas

 ENTRA Y JUEGA PINCHANDO AQUÍ

El binomio fantástico

La última actividad programada para el Cuaderno del Escrit@r. Vamos a crear una composición con dos palabras elegidas al azar en el diccionario. Jugaremos con esas palabras y escribiremos una historia. Hay que tener mucho cuidado con las mayúsculas, las falas de ortografia y la presentación. Estamos haciendo unas composiciones muy bonitas. Ánimo. Pronto las publicaremos todas en el blog.

Nuevo capítulo de Platero y Yo - La púa

Tras la lectura del capítulo 'la púa' de Platero y yo, hemos hecho una lectura conjunta del capítulo.

Capítulo 'La púa' :

 Entrando en la dehesa de los Caballos, Platero ha comenzado a cojear. Me he echado al suelo... —Pero, hombre, ¿qué te pasa? Platero ha dejado la mano derecha un poco levantada, mostrando la ranilla, sin fuerza y sin peso, sin tocar casi con el casco la arena ardiente del camino. Con una solicitud mayor, sin duda, que la del viejo Darbón, su médico, le he doblado la mano y le he mirado la ranilla roja. Una púa larga y verde, de naranjo sano, está clavada en ella como un redondo puñalillo de esmeralda. Estremecido del dolor de Platero, he tirado de la púa; y me lo he llevado al pobre al arroyo de los lirios amarillos, para que el agua corriente le lama, con su larga lengua pura, la heridilla. Después hemos seguido hacia la mar blanca, yo delante, él detrás, cojeando todavía y dándome suaves topadas en la espalda...


 Aquí podéis escucharlo :

¡Bingo lector sobre Platero en la Biblioteca municipal!

Hemos hecho una salida a la biblioteca municipal del pueblo para hacer un bingo lector sobre la obra que estamos trabajando este año : Platero y yo.

Nos lo hemos pasado muy bien leyendo el capítulo de ''El Rocio'' y haciendo un bingo lector después.

¡La ganadora María Contreras se ha llevado a la biblioteca del aula de clase dos libros!

¡Porque nos gusta leer!

Leo y me divierto

¡Nos fuimos a la radio!

Hemos podido visitar y participar en la radio de San Juan del Puerto. Nos lo pasamos muy bien contando anécdotas sobre hechos curiosos, divertidos o raros. ¡Aquí dejo el programa de radio tan divertido que pudimos protagonizar!

Leo y me divierto

Leo y me divierto